Les Simpson
Carnet de Bord
Séance 1 :
Choix du binôme et du thème, ‘Individuel et Collectif’, avec précision du sujet, à savoir, la perception de l’individu par rapport au collectif, et d’une collectivité par rapport à un individu dans un environnement sportif.
Séance 2 :
Nous avons présenté notre sujet aux professeurs après avoir réfléchit sur un parcours qui nous semblé correct. Ils nous a été conseillé d’être plus concis et précis. Nous avons donc commencé à établir un plan structuré de nos recherches.
Séance 3 :
Après avoir compris la complexité du thème abordé, nous avons finalement décidé de changer de sujet car le thème précédent nous mené vers des pistes essentiellement anthropologiques et sociologiques. La recherche d’un autre thème a donc débuté.
Séance 4 :
Après avoir fait une sélection par défaut d’un thème, Mythes et Personnages, nous avons décidé de nous tourner vers la société américaine. Nous avons donc posé notre problématique : Les personnages de la famille Simpson reflètent-ils la société américaine ?
Séance 5 :
Nous avons commencé à rassembler des informations et à mobiliser efficacement nos propres connaissances sur la société américaine et Les Simpson.
Séance 6 :
Nous rendons compte que les sources n’ont pas été notés, nous avons fait un travail de récupération, suivi d’un approfondissement dans nos recherches. C’est alors qu’un plan qui nous a semblé intéressant a commencé à émerger.
Séance 7 :
Après la réception de conseils et corrections constructives de la part des professeurs, en ce qui concerne notre plan, ils l’ont finalement acquiescé. Nous avons donc nuancé notre problématique et continué nos recherches.
Séance 8 :
Nous avons commencé à organiser nos recherches et à censurer les informations, en les classant dans chaque parties et sous-parties. Une réflexion productive sur les sous-parties de la Première Grande Partie a donc débuté pour un peaufinage.
Séance 9 :
Une esquisse du dossier a été faite pour la première partie. Nous avons regardé une série de vidéos sur les Simpson pour choisir celles que nous allions utiliser pour un éventuel montage. Nous avons ensuite envisagé, un contact avec un membre de l’équipe de création ou de production des Simpson (PROJET que nous avons dû abandonné car entrepris trop tard). L’originalité, nous étions d’accord, nous voulions une présentation originale : La création d’un site vitrine de notre TPE avec des approfondissements graphiques a été décidé unanimement.
Séance 10 :
Nous avons attaqué la Deuxième Grande Partie. Continuer la préparation d’un éventuel montage-vidéo. Réfléchis sur le site vitrine et approfondis nos connaissances à travers des recherches diverses et multiples sur la Première Grande Partie.
Séance 11 :
L’idée d’un sondage étant donné, son application a été aussi rapide. Et réflexion sur un éventuel Diaporama.
Séance 12 :
Rédaction du Dossier. Création d’un Glossaire. Rassemblement des sources
Séance 13 :
Mise en forme du site vitrine. Recherches de cours pratiques sur la création d’un site web et contact avec un professionnel pour des conseils pratiques.
Séance 14 :
Rédaction du Dossier Personnel.
Séance 15 : Partage de la parole, préparation pour l’oral, finalisation.
Remerciements
Nous tenons à remercier, nos professeurs ressources et toutes les personnes qui ont contribués de façon directe ou indirecte au lancement, à l’avancement et à la finalisation du projet ‘Tpesimpson242’.
Dans l’expectative d’une collaboration fructueuse à l’avenir, nous vous adressons, Mesdames, Messieurs, notre plus sincère reconnaissance.
Yves BOUITI-VIAUDO et Saint-Olive LABARRE